一场别开生面的科技体验活动吸引了来自多个国家的师生代表。在这场以“具身智能AI科技与未来教育”为主题的沉浸式工作坊中，国际师生们亲身体验了中国前沿的具身智能科技成果，深刻感受到了中国在人工智能与教育科技融合领域的创新活力与澎湃力量。

工作坊现场，师生们首先通过理论讲解，了解了具身智能（Embodied AI）的核心概念——这是一种强调智能体通过与物理世界进行实时交互和感知来学习与决策的人工智能范式。与传统的、局限于屏幕或数据的AI不同，具身智能AI拥有“身体”（可以是机器人、智能设备等），能在真实或高度仿真的环境中主动探索、学习和执行任务。

活动进入了最令人期待的沉浸式体验环节。师生们分组与多款中国自主研发的具身智能机器人进行了互动。一款教育陪伴机器人展示了其强大的情境理解与自然交互能力，它能识别师生的表情和语调，提供个性化的学习引导和情感陪伴。在编程体验区，另一款模块化机器人则让师生们尝试了通过简单的指令编排，让机器人完成穿越迷宫、搬运物品等复杂任务，直观展现了“具身”学习与决策的过程。

最引人注目的是在模拟智慧教室场景中，一个具备自主移动和精细操作能力的AI机器人助教。它能够根据指令，在教室中自主行走，识别并抓取特定的教具，甚至与师生进行简单的问答协作。来自德国的教育学教授安娜·米勒在体验后感叹：“这不仅仅是工具，更像是一位具有感知和行动能力的‘数字伙伴’。它将抽象的知识与具身的实践连接起来，为个性化学习和跨学科项目制教学打开了全新的想象空间。”

除了硬件机器人，师生们还体验了基于具身智能理念开发的虚拟仿真教学平台。通过VR设备，他们“进入”了高度还原的分子内部结构或历史事件现场，以第一视角进行观察、操作和探索。这种沉浸式学习方式，让知识变得可触碰、可交互，极大地提升了学习的趣味性和深度。来自东南亚的留学生陈明辉表示：“我仿佛亲手‘搭建’了一个DNA模型，这种学习体验令人难忘，它让我对复杂的科学概念有了直觉性的理解。”

此次沉浸式体验活动的背后，是中国在AI与教育科技领域长期投入和系统创新的缩影。中国将人工智能列为国家战略重点，在具身智能的基础研究、关键零部件、整机集成及教育应用场景落地等方面取得了一系列突破。产学研的紧密合作，加速了技术从实验室走向课堂。活动组织方代表指出：“我们希望通过这样的国际交流，不仅展示技术成果，更希望分享中国以科技赋能教育、促进教育公平与质量提升的理念和实践。具身智能AI不是要取代教师，而是成为增强教学能力、释放学生创造力的强大赋能者。”

参与活动的国际师生普遍认为，这次体验让他们近距离感知到了中国创新的“速度”与“温度”。创新的“速度”体现在技术迭代与应用的迅猛发展；而“温度”则体现在这些技术始终围绕着“以人为中心”，致力于解决真实的教育痛点，提升学习体验和成效。他们期待未来能在本国与中国在此领域开展更多的合作与交流，共同培育面向智能时代的创新人才。

这场沉浸式体验，如同一扇窗口，让世界各地的教育工作者和青年学子亲眼目睹并亲手触摸了未来教育的雏形。具身智能AI与教育的深度融合，正推动着学习范式从被动接收向主动探究、从抽象认知向具身体验深刻转变。中国在这一前沿领域的创新实践，不仅为自身教育高质量发展注入新动能，也为全球教育变革贡献着独特的智慧与方案。